教师对量感的理解比较深刻，情感目标分析比较深入，教学活动设计符合学生的认知水平，通过活动，让学生经历把实际问题抽象成数学问题，把生活原型转化为数学模型的过程，能够层层深入的帮助学生理解周长的定义，有效地的帮助学生建立了周长的量感。