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付佳宇
付佳宇

将平面图形的面积和周长同事 “量化”,引导学生再次观察总结图形的面积大小和形状以及周长无关。这一部分,会更加具象面积的定义。用学具袋小组合作的方式让学生动手操作,激发学生学习兴趣。

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