杨老师的这个案例很值得学习，利用直观让学生对面积的学习更加简洁，思维从一维空间到二维空间延伸，努力实施以发展学生核心素养为导向的课堂实践。通过直接摸一摸直观感受什么是面，通过说一说、找一找进一步认识面，体会物体的面有大有小，为后面的 “面积” 打下基础。