曹老师设计的《圆柱的体积》一课，通过新世纪网课进行导入，引发学生思考，自然过渡到本节课新知学习。经历猜想与验证的探索过程。多角度采用多方法进行猜想、类比、实践操作验证，充分积累有效的数学经验，形成清晰的量感。