李老师，在教学 “1 平方分米” 时，通过 “量一量，摸一摸，找一找，估一估” 数学实践活动，有效地提高了学生的观察能力，使学生构建 1 平方分米的量感。教学过程中，激发学生主动参与，充分展现了概念的生成过程，不仅让学生学习数学的一些现成知识，还让学生经历知识形成的过程。