潘老师在考虑到学生的认知发展水平，对比各版教材的特点做出了严谨的思考和分析。以 “面积是什么” 这一课为依托，培养学生对于 “量感” 的体会，学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆，在实际活动中再次体会了量感的发生。