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付佳宇
付佳宇

王老师教学设计分析了学生逐步从长度的度量过渡到面积的度量再过渡到体积的度量,经历了一个 “线 -- 面 -- 体” 的过渡,不变的核心是利用基本的单位来度量。观点新颖,值得深思。

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