通过认真阅读陈老师的教学过程，感觉您的教学设计思路非常清晰完整，而且环环相扣。很好地体现了生本课堂，实现了教学目标，渗透了量感教学，完成了转化的数学思想。出于对有趣的理解，我提个小建议：1. 出示两个正方体魔方代替长方体正方体模型，然后旋转魔方引入不规则物体体积，再出示石头，这样即有趣又可代入转化的数学思想，还可通过测量而感受 1 立方厘米体积的大小。2. 在介绍数学家的故事后，可以提示学生联想到《乌鸦喝水》和《曹冲称象》的故事。3. 最后演示一下用橡皮泥揉，搓，捏，看，估等来感知 1 立方厘米量的大小，厚薄等。从有趣入手，在有趣中结束。