值得学习的地方：1、张老师舍得给时间学生去思考讨论，发挥小组合作学习的作用。2、在各个环节中设置由浅入深、由易到难的问题，让学生逐渐掌握知识。3、情境导入开门见山，为后面的探索推导圆周长的计算公式保证有充足的时间。4、挖掘有价值的数学问题：““大家想想有什么办法测量这两个圆镜的周长？要量出圆的周长，那么怎样量出圆的周长呢？通过大屏幕演示，归纳出用 “绕绳法” 和 “滚动法” 测量圆的周长，把这两种方法归纳为 “化曲为直” 法，有意识地渗透了化曲为直的思想。一点不成熟的建议：1、导入语言可以更简洁点。让学生有更加多时间去推理验证。2、让学生收集生活中的一些物品，动手操作去体验误差的存在。

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