本节课的教学设计，教师通过让学生动手操作体验量感，形成量感。动手实验能够调动学生的积极性，激发学生的探究欲望，在实验中，通过猜想验证，发现圆锥体积与等底等高圆柱体积之间的关系进一步导出圆锥体积的计算公式。