在导入环节，教师利用微课进行套导入，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望，在探究圆柱体体积的过程中，利用猜想验证的方法，让学生能够经历，探究圆柱体体积的过程，让学生能够感受得到圆柱体的体积是可以度量的，同时，在探究的过程当中，也向学生渗透了转化的思想，我觉得练习题的设计可以再进行一下拓展，这样本节课的知识就能有一个再提升的空间。