本节课的教学设计，教师在设计导入环节是，让学生充分提出问题，有利于教师掌握学生的学情，在教学过程中也是把课堂充分还给了学生，让学生通过自主探究，最后得出并归纳长方形面积计算的公式，量感的思想在学生的操作中便油然而生。