三、反思

1、通过重新对教学设计进行调整，在三年（10 班）进行第二次试讲，薛主任和团队老师参与了听课，并进行课堂观察。这节课比上节课有了很大的提升，学生表现也不错，通过对评价语和过渡语的运用，第 2 稿的教学设计明显通顺很多。

2、通过对教学设计的修改，让我从关注教案到关注学生，关注学生的发展。

3、在一次又一次的教研中，除了感觉每天很充实之外，我一直不知道自己在这个过程中是否进步了，直到前几天听青年教师的公开课，在听的过程中，我突然觉得自己会听课了，我会关注学生在课堂上的表现，会准确知道老师设计这个环节的意图，突然间觉得自己进步了一大截。

4、在教学过程中，还有很多不足，比如上课时语言比较随意，问题的指向性不是很明确，还需不断地改进。