二、研讨 通过对第一稿的研究，这次研究主要有以下几个问题：

1、长方形面积是什么？

2、怎样测量长方形的面积？

3、怎样计算长方形的面积？

4、通过教研，相对于上一稿，这次主要有以下几方面的改动：

（1）导课采用学生身边的盐池来导课，一方面让学生感受数学就在我身边，另一方面让学生感受数学真的有用。

（2）2 在探究发现公式环节设计非常符合学生的思维，让数学学习真实发生。

（3）调整了教学前测，学生活动方式，从 4 人一组调整为同桌桌两人合作，让学习真正发生，提高学习效率；

（4）精心设计过渡语和评价语。