这节《圆柱的体积》计算方法的探究，教师充分体现了 “学位中心”，课堂中让学生们自己动手，动脑参与教学全过程，较好的处理教与学，练与学的关系。通过学生们生活中熟悉的硬币进行教学活动，不仅让同学们感受到物体体积的大小，更调动了学生课堂学习的积极性。向唐老师学习！