课程标准指出，在学习长方体的体积时不仅仅是掌握计算方法，更重要的是让学生在探索过程中掌握重要的数学思想和学习方式。长方体的体积是学生经历点，线，面的过渡，不变的核心是利用基本的单位来度量。本节课通过操作，观察，猜测，归纳等数学活动，不断的积累立体图形的学习经验，进一步发展的空间观念，发展了学生的数学思维，能够让学生体会到数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。