曹教师引导学生明确圆柱的体积可能和长方体正方体的体积有关系，渗透了类比的数学思想，同时也培养了学生量的感觉。建议老师在导入部分可以让学生回忆圆的面积公式是怎么推导来的，为圆柱的体积由长方体体积推倒奠定基础。