在教学中，在猜测环节，不同的学生猜测的结果有不同，所以老师最好的办法就是让学生拿证据说话，通过实验来验证。在实施数学实验过程中出现与猜测的矛盾，引发学生的认知冲突，为下一步实验做准备，可看出老师非常具有教学机智。