从学生的经验和已有知识出发， 创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、对比、猜 测、交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生 学习兴趣。倡导数学活动是学生经历数学化的活动；数学活动是学生自己建构数学知识 的活动。引导学生开展有目的、有计划、有组织、有效果的数学活动，让学生经 历探索数学知识的过程。