在面积单位教学过程中通过类推、比较、测量，使学生建立了各个面积单位的表象，形成正确的感性认识，获得了教学的最大效益。在教学设计中设计了大量的让学生动手操作的环节，让学生感受到统一面积的重要性，在操作中逐步感受面积单位的大小，使度量意识的渗透无痕却有声。