我觉得在设计活动时应该让每个孩子进行操作：把圆柱体转化成长方体，可以仿照新世纪小学微课 3.0 中的学具，火腿肠或橡皮泥，孩子在实践中感知转化后的长方体与圆柱体各部分之间的关系 才真正的能培养学生的量感 。