学情是否可以通过问卷调查，这样用数据说话更有说服力，圆的面积孩子们没有进行估计活动，学生量感的获得是不是就会有一定的影响。个人认为是否有这个过程更很好一点，“你能在不知道圆的面积计算公式的情况下估测圆的面积吗？” 孩子们会不会就会有圆的面积比内切正方形大，比外接正方形小。