潘老师二稿设计，进行了充分的活动，并且在通过摸一摸、涂一涂、比一比等方法，让学生自主探索，在充分的体验中，感悟到了面积的实际含义。教学过程比较好地体现了新课标的 “让学生经历知识形成的全过程” 这一理念，在丰富的生活背景上学习数学，建立概念。更值得我学习的是学生在比较正方形和长方形面积面积谁大后，潘老师还让学生利用手中的学具，量身边物体的一个面，我觉得这点设计的真好，让学生充分体验面积的含义。