再探出量干环节，要给学生充分的操作时间 ，更要给学生充足的展示时间 ，学生采用的方法不同 ，我的用溢水法，有的用升水法 ，还有的用降水法，又没说把自己操作的过程与方法充分展示 ， 才能体现方法多样化，三种水测法最后殊途同归，但是 40 分钟的时间够吗？