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南凡中心校北柳小学吉引婷
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从学生生活中常见的物体入手,让学生动手量一量,为学生建立长度观念打下了基础。整堂课教学情境的创设、教学过程的设计、学习活动的编排都是以学生的发展为根本,体现了学生是学习的主人。

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