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南凡中心校西堡马娜
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在教学中李老师以学生的已有认知为基础,让学生自己说出要学生的知识,即尊重肯定了学生的认知,而且激发了孩子的求知欲,使其热情高涨的进入下一步的探究活动之中。教师课堂设计巧妙,能有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习。强调学生的合作学习和自主探究,同时注重学生的活动体验。注重学生的发展,突出学生在课堂上的能动性、创造性和差异性。

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