从教材来看，本节课是以动手摆，从用单位面积对一个长方形进行测量展开教学的。教师可以抓住这个活动来深入挖掘内涵开展教学。让学生在操作的过程中，发现摆是需要技巧的，由全部摆 —— 部分摆 —— 用脑摆 —— 不用摆。最终达到建立数学模型 —— 公式。结合本次活动的主题 “学会学习 —— 发展学生量感”，我觉得应该抓住这个主要内容，从学生活动上下功夫，在调动学生主动参与，主动思考，积极探索。在实物操作中，提升思维含量，溶入数学思想。在交流碰撞中，激发探索欲望，看到更佳方案。