发展学生的数学核心素养就要引导他们用数学的眼光看待并解决问题，刘老师在认识分米时设计估一估的活动，不仅有助于学生加深 1 分米实际长度单位体验，感受测量长度的数学本质，也有助于锻炼学生思维的灵活性。