让学生自主观察米尺，发现厘米毫米分米米之间的关系，再通过讨论交流，知道长度单位之间的进率，然后又让他们通过估一估量一量画一画，学生在活动中体验发展和理解，掌握长度单位及其进率，使每个学生都能积极参与知识的产生.