李老师通过巧妙的教学设计，使学生有了 “量感” 意识，通过让学生动手量一量 ，借助尺子找一找 ，让学生加深对分米、毫米的认识，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系，初步发展估测意识，激发学生对测量学习的好奇心；让学生在进行估测、实际测量比较、验证的过程中强化表象 ，从而逐步形成空间观念。并体会到量感与生活有着紧密的联系。