通过认真阅读陈老师的教学过程，我发现陈老师的课堂充分调动了学生的积极性，学生通过小组的合作测量了石块的体积，在这个过程中学生有体验，有思考，有合作也有收获和反思。能够让学生们亲自参与其中，学生在 “量感” 方面也有了一定的体验。最后的数学家故事的介绍也在德育方面进行了渗透。