潘老师二稿设计注重了在区别周长和面积中建立面积的概念，也注重了学生的操作体验、交流内化，丰富学生的量感经验。我在思考，能不能紧密结合现实生活情境和实例，如教室面积，自家住房面积等等，来突出面积产生的必要性。