第二招 “教学有法，但无定法”，上课时，不要老走教案，不要老想教学环节，不要老想教学流程；而应该是和学生对话，看学生的表现随机调整自己的语言、调整自己的环节、调整自己的设计。

青年教师要在课堂上一定要灵活，因为你灵活了，我们的学生就智慧了！