对于 “长度单位的认识”、“面积的认识”、“体积的认识” 这一类课，在具体的教学中需要我们关注对具体量的深度体验，单位量的丰富感知，叠加量的有效感悟。对于 “圆锥的体积” 教学重点反而不似以上常见的 “度量” 类课型，应该帮助学生建立圆柱与圆锥体积之间的关联，清楚知道这种关联的本质，而不是简单地知道等底等高的圆柱与圆锥的体积比为 3:1.