@珊 低段学生虽然大都对于 “量” 有了一定的感性认知，但是实际上没有真正的建立量感，通过在动手操作及多元表征中，不断建立对 " 量 " 的认识，从而理解 “量” 的意义及其应用，谢谢您的建议。