量感的培养对于学生来说非常重要，这节课关注到了学生这一能力的培养，从实际出发让学生先明白什么是圆柱的体积，再去想办法计算，充分调动了学生学习的积极性。对于学情的分析也特别充分，学生因为学习过了长方体和正方体的体积，很容易联系到圆柱的体积计算方法是否和它们一样。在教学环节中，曹老师让学生经历了猜想、验证、运用、估测四个过程，充分做到了以学生为主体，让学生自主探索，得出结论，对我今后的教学给予了很大的启发。