量感看不见，摸不着，它是一种感觉，更是一种能力，对面积大小的感受可以说是人与生俱来的本领。借用周院长的话来说，在区别中建立，在体验中丰富，在内化中提升，在交流中发展，在拓展中升华。潘老师的课中，前测题通过比较，区别周长与面积，通过比较语文书，数学书，硬币的大小建立面积大小的感觉。学生通过实践，采用多种办法比较出两个图形的大小，让学生在亲身经历中提升这种本领与能力。小组交流、班级汇报，让学生学习和产生更多的想法，最后通过在方格纸中设计面积相同形状不同的图案让学生的思维升华。