认识 1 厘米与几厘米的关系是重点，因此设计这到底是 5cm 还是 6cm？的提问。让学生从感知单位量到感悟叠加量的一次深度体验和深度学习，是从单位量到叠加量有效过渡，对发展和提升学生的量感积累了有效的活动体验。