李老师：第二稿中的： 每个同学拿的尺子都不一样，有长一点的、有短一点的；有红色的、也有蓝色的；还有的有花纹，有的没

有；接下来，四人一小组，说一说你们的尺子上有什么共同的地方？然后全班交流，梳理知识点。

这个地方的设计是不是有点啰嗦，还有是不是会把学生的关注集中到尺子的颜色、花纹上去？老师的引导语很重要，我们想让学生关注什么，就要引导什么。 再请思考：说一说你们尺子上有什么共同的地方，这个问法，是否合适？