新课标提出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。张老师一开始就让学生通过动手操作感受圆的周长，将抽象概念具体化。引导学生通过观察、实验、猜测、计算、推理、验证等一系列师生活动，在学与玩中让学生明白周长是直径的 3 倍多一点。并通过计算发现二者的关系，引出 π 这一概念，继而总结出了圆的周长计算公式。

                                                   嘉信西山小学  贺丽