测量面积的过程就是由一块块小面积积累出来的。学生在比较长方形和正方形面积时，学生能够摆小正方形，也可以摆小圆片，还可以摆更多的其他图形。在这个过程中应该引导学生发现，用什么图形测量误差更小，从而发展学生的量感。金水文绿五数王齐丹