纪老师在带领着孩子测量第 2 支铅笔，估一估这只铅笔有多长？并量一量。学生估出大概值并测量，可能说比 6 厘米长，但不到 7 厘米。由此作为切入点，引出比厘米更小的长度单位 --- 毫米，告知学生，学习没有终点，不断探讨，不断研究。