李老师您好，研读了您的教学设计稿，每一个环节的问题都紧紧相扣，启发孩子思考。在认识尺子，认识 1 厘米的环节，概念讲解既直观又细致。您让孩子感受到 1 厘米小棒的长度后，再让孩子去找生活中长度是 1 厘米的物体，这样的设计孩子有了感知，也就寻找的比较准确，因为有了标准。