《课程标准》：“要使学生经历观察、 数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点” 张老师围绕新课标的这一理念，在设计上主要突出了一是让学生主动经历猜想验证和动手操作的过程。二是给学生充足的时间和空间自主合作、探究学习，通过具体的教学活动，让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流中积累数学活动经验，推导出圆周长的公式，同时激发学生学习数学的兴趣，感受数学家治学的严谨。 嘉信西山 钟梓琼