再次拜读潘老师的精心准备的教学设计和老师们有思考有质量的跟帖又有全新的收获和思考。孩子们遇到了很大的困境就是将周长和面积混淆，其实他们不是不知道什么是周长，什么是面积，只是把这样的语言概念化后就产生了误解。在生活中孩子们是能很容易辨认长度和面的大小的！周长抓住 “长”，让学生描一描树叶边缘的长，面积抓住 “面”，让学生去摸一摸树叶的表面，借助实际操作进行区分。