学习了容山小学张丽雪《圆的周长》的教案设计让我受益匪浅！张老师的设计全面的体现了 “生活数学化，数学生活化” 这一课程理念。从学生身边的镜子抽象出 “圆的周长” 这一数学问题；再通过动手操作和实验探究让学生总结提炼出 “发现圆的周长与直径的关系”；最后再把这一原理运用到生活当中去，解决实际问题 —— 学以致用。思路清晰，条理明确。

个人有点不成熟的见解：就是在情境引入部分，觉得导入略显生硬，不太自然，如：“可他现在遇到一个难题，大家想不想帮帮他？” 是否可以略加改动体现测量周长的必要性，这节课我们为什么要测量圆的周长。我觉得这样更能激发学生的学习兴趣；或者也可以开门见山：把本节课的学习目标直接出示给学生，让学生以小组学习的方式进行探究。以上是本人不成熟的想法，请各位老师多多指教。 嘉信西山小学 天洋