张老师在第一个教学环节 “情境引入，激发兴趣” 中充分利用教学情境，让学生观察、用手感受比划，从而初步感知什么是 “圆的周长” 并直观感受到圆的周长和直径有关，为后续学习圆的周长提供较好的前提铺垫

                                      容山小学   欧婉珊