袁菁老师在引导学生参与学生评价的过程中，通过组织学生与学生之间、小组与小组之间、老师与学生之间的多方面的评价，激活了课堂气氛，提高了学生学习交往的能力，激励了学生奋发向上、互相合作与竞争、从而促进人格的健康发展。尤其促进了学生正确认识自我，评价自我，培养了学生独立自主的个性化品质，促进师生之间、生生之间合作与交往，促进学生在新型的人际关系与学习交往中得到和谐的发展。