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顺德容山小学
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张老师通过让学生动手测量、计算、让合作、交流等方式,得出圆周长与直径的比值,并通过分析比较,最后得出圆周长与直径的比值是一个固定的数,从而构建出圆周率的概念。

 容山小学      惠意
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