孩子们的想法各式各样，但小组交流讨论汇报后，还是要统一标准，经历比较图形大小的过程，探索比较图形大小的方法，明确什么是面积，可以怎样测量，侯老师的教学安排，有自主探究，有总结分享，充分提现了学生是学习的主体，把学习的主动权交给了学生，是一节很棒的课！文绿南一年级 李玮玮